据台媒报道，“台湾教育研究院”于7月3日公布12年台湾教育社会领域课纲草案。台湾《中国时报》5日发表“台湾政治基金会”教文组副研究员刘新圆的评论文章指出，虽然声明要避免政治争议，可是新的历史课纲却显然是最具政治争议的一次。把中国史放在东亚史的脉络，摆明着视中国史为外国史，不是政治操作是什么？执政党为了政治目的，不惜以各种美丽空洞的口号，来包装“去中国化”，结果恐将让下一代完全不了解自己的历史源流，得不偿失。
评论摘编如下：
“台湾教育研究院”于7月3日公布12年台湾教育社会领域课纲草案，其中高中历史课纲必修8学分减为6学分，中国史由1.5册的内容减为1册，放在东亚史脉络，且废除朝代编年史，改以主题方式呈现。课纲用字力求中性，甚至用问号不给答案，避免政治争议。
虽然声明要避免政治争议，可是新的历史课纲却显然是最具政治争议的一次。把中国史放在东亚史的脉络，摆明着视中国史为外国史，不是政治操作是什么？
打从李登辉主政时期，请杜正胜担任中学“认识台湾”教科书编审主委以来，杜所提的“同心圆史观”就使中学历史课程一步步走向“去中国化”。中国史份量越来越少，高中从以前的3册，至“95暂纲”时浓缩成为1册；相对地，台湾史越来越多，多到内容越来越琐碎。
撇开意识型态不讲，就历史专业而言，许多历史老师都认为，虽然台湾史很重要，但高中用1学期的时间来学习，实在太长了，而且小学、中学都上过，内容重复太多，很浪费时间。中国有5000年历史，台湾不过400年，这是无法否认的事实，所以“101课纲”将中国史从1学期延长为1.5学期。即便如此，很多老师还是尽快教完台湾史，学期尚未结束，就赶着先上中国史，否则不是讲不完，就是说不清楚。试想，康、雍、乾134年的盛世，有些课本仅以3行草草带过，这样能学到什么呢？
如今历史新课纲又要再大减资料性内容，将重点放在学生思辨与讨论能力的培养。但是别忘了，历史本来就是数据性的学科，如果没有大量的史料作为基础，那么思辨就会变成空想，讨论就会变成空谈。执政党为了政治目的，不惜以各种美丽空洞的口号，来包装“去中国化”，结果恐将让下一代完全不了解自己的历史源流，得不偿失。（作者为“台湾政治基金会”教文组副研究员）
责编：吴正丹
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