一個場景：暑假的王府井書店總是熱鬧非常，書店裡的客流量一點兒也不亞於隔壁的百貨大樓。這個時期來購書的顧客組合，一般是“大手拉小手”。書店門口張貼的7月圖書銷售排行榜上，前10名中有4本是少兒讀物。

　　一個統計：最近由中國新聞出版研究所發布的“第十次全國國民閱讀調查”（以下簡稱“閱讀調查”）結果顯示，2012年0∼17周歲未成年人的圖書閱讀率為77.0%，比2011年下降1.6個百分點，同樣下降的還有未成年人的人均閱讀量，2012年為5.49本。

　　人們不禁要問，是孩子真的不愛閱讀，還是我們給孩子的書出了什麼問題？

　　孩子愛動漫，家長愛教輔

　　“大手拉小手”走進書店時，家長和孩子都興致勃勃﹔然而到了圖書分類的岔路口，他們的目光就開始往不同方向飄移。小學四年級的夏菁婧正蹲在童書書架邊上，目不斜視地盯著手裡的一本漫畫，夏媽媽則拿著一本歷史書往女兒手裡塞去，但女兒始終不為所動，母女倆一時僵持。

　　“閱讀調查”顯示，9∼17周歲未成年人的動漫接觸率為84.8%，動漫的吸引力可見一斑。夏媽媽一臉憂慮地對記者說：“她就喜歡動漫的書。我想讓她了解點歷史知識，她不願意，我也沒辦法。”

　　為了讓女兒多看書，夏媽媽可謂不遺余力：老師開的書單，隻要女兒點名，她都給買﹔每年訂閱各種兒童讀物，一年花在閱讀上的錢超過1000元。不過，漫畫在夏媽媽眼中，似乎算不上是“書”。“隻讓她暑假看點漫畫，平常要看作文書”。

　　據夏媽媽介紹，菁婧平常上學也沒時間看書。每天晚上作業要寫到9點，一早7點又要出門上學﹔還得學特長—鋼琴、二胡、英語、舞蹈﹔就算是暑假，也有4本家庭作業和老師另外布置的作業，每天還要寫日記……

　　菁婧看書有自己的選擇—《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……她如數家珍。但對夏媽媽聽了學校一個講座后、花了不少錢買的一套兒童勵志讀物，她不感興趣。難得母女倆都滿意的，是一本中英文雙語的漫畫《父與子》—菁婧覺得有趣，夏媽媽看重它能寓教於樂。

　　初一的徐同學家住通州，要花一個半小時才能到王府井書店。他正在看一本科普類的書，媽媽催了幾遍也舍不得走。但他並不買，因為“媽媽已經替我買好一袋子教輔了”。徐同學說：“每天再忙我也會抽出點時間看書。最近剛看了托爾斯泰的《復活》，挺好，我媽覺得我這年紀看可能不太合適。不過爸媽覺得書店裡的書總是好的，想看什麼就看吧。”

　　數字閱讀躲不開，好書從未離開紙

　　徐同學用電子書看完了《哈利·波特》全集。徐媽媽因為怕傷孩子眼睛，對看電子書特別反對。夏媽媽也對女兒愛上網很是著急，因為小小年紀的她已經300度近視了。

　　“閱讀調查”顯示，有超過六成的9∼17周歲未成年人上網。對兒童來說，由於家長約束，上網頻率並不高，網絡閱讀暫時不能動搖紙質閱讀的地位。不過隨著年齡增長，未成年人的網絡使用率和手機閱讀率也隨之提高，其中17周歲人群的手機閱讀率高達52.5%。 數字閱讀時代，孩子躲不了。

　　以出版兒童讀物見長的海豚出版社，已經申請了出版光盤的權限，在做童書時也盡可能多配一些多媒體材料。社長俞曉群說：“兒童好奇心強，生動的多媒體數字閱讀完全跳出了紙質閱讀的概念，容易吸引他們的注意力。傳統出版社現在比較被動，一般作為數字出版社的內容提供商，但不能盈利。”

　　相比數字閱讀方式的影響，俞曉群更擔心的是紙質書自身的品質問題。“數字讀物更多是歷史獵奇、名人軼事、青春文學等，很多看過了就扔。真正的好書並沒有離開紙質書本。”俞曉群說，“但是兒童讀物出版的門檻太低，幾個人搭個工作室就能出，所以有個詞叫"攢書"。現在市面上有的兒童讀物，比如唐詩宋詞、兒童文學等，誰都可以賣，誰都賣不多。我們希望改變這種狀態。”

　　俞曉群強調“兒童讀物一定要注重人文內涵”。海豚出版社近兩年來一直“向后看”，從民國時期的兒童讀物中尋找“遺珠”。20世紀30年代，商務印書館曾出版了一套200種的《幼童文庫》，是中國第一套具有現代意義的原創兒童繪本圖書，海豚出版社將其再版﹔民國時期有不少大家為兒童寫書，比如葉聖陶、鄭振鐸，海豚出版社的《名家散失兒童文學作品集》由此誕生。

　　另外，俞曉群對“出版混亂”的現狀也深感憂慮。“有幾萬家非專業出版社，都借用專業出版社的書號，處於"半失控"的狀態。一方面，他們隻考慮市場需求，孩子愛看什麼就出什麼，比如獵奇、恐怖。另一方面，為了控制成本，如果編譯一套世界名著，他們不會去請翻譯家，造成圖書質量下降。幼兒園、學校圖書館配書時，非專業出版社就能給很低的折扣，擠壓了專業出版社的空間。”

　　保護孩子的閱讀興趣

　　雖然面臨閱讀率下降和數字閱讀的挑戰，但家長對孩子的閱讀卻是越來越重視。“閱讀調查”顯示，2012年我國0∼8周歲兒童的家長，平均每年帶孩子逛書店3.75次，這已經是購書頻率連續第三年增長，且增幅明顯（2010年為2.69次）。

　　中小學校對閱讀也十分重視，設立了圖書角、圖書館，平時也有各種書單推薦，專家、學者、作家還常常應邀到學校為孩子們作讀書方面的演講。可如果孩子都像夏菁婧說的“這書我不愛看”，以上的努力就等於白費。

　　“閱讀調查”顯示，9∼13周歲人群最喜歡的課外書類型中，排名前三的分別是作文精選、卡通漫畫和童話寓言。而現在流傳的一系列兒童閱讀書單中，有幾本是認真參考過孩子意見、孩子真正喜歡的呢？

　　在王府井書店7月圖書銷售排行榜中，兒童文學作家楊紅櫻的《笑貓日記》排名第7，她用擬人化的筆法講述了一群動物之間有趣又有愛的故事。楊紅櫻有一條寫作宗旨：“把快樂還給孩子。”她認為，好的兒童讀物應該滿足3個要求：一是對孩子的心靈成長有正確的引導﹔二是易讀懂，兒童文學也被稱為“淺語的藝術”﹔三是好看，有生動的形象和故事。楊紅櫻打了一個比喻：“本來可以用鋼筆寫字，但是寫給孩子看的就要用彩筆。”

　　楊紅櫻透露，由於兒童閱讀有著巨大市場需求，一些書單的推薦者和書商之間會產生利益勾結，不問孩子閱讀興趣，打著“推薦經典”的名義，書單上全是名著。“這並不是說名著不好，而是名著往往已經沒有版權，隨便印，成本很低，再推銷給學生家長，從中獲取高額利潤。” 楊紅櫻說，“腐敗已經滲透到了兒童閱讀，會對兒童造成很大傷害”。

　　“兒童閱讀的核心工作，是保護孩子的閱讀興趣。不是讓孩子具體讀哪一本書，而是讓他成為終身熱愛閱讀的人。”楊紅櫻說，“家長買的書，孩子不愛看，家長不要粗暴地下定義"這孩子不愛看書"，不妨多問幾個為什麼？”（蔣肖斌文並）